為了培養孩童們負責的態度,並讓孩子盡早意識到自己的能力與報酬息息相關,賴主任在文林國小推行了一場金融遊戲──於校園內成立「文林銀行」,並發行文林幣。所有參與老師每學期會拿到固定金額,依據學生「工作」表現給薪。給薪多寡,會依是否擔任班級幹部、參加班際比賽、課堂參與度、評量成績等項目評比後決定。 當所有人都各自有了價格時,教育與道德的價值何在?每個小學生的價值,又標價多少?上揚的價格,能激發人的榮譽感和責任感嗎?自由心證的價值,又能調動出人的積極性嗎? 賴主任能成功控制住整個遊戲嗎?...
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