教学中的实践者
“恭喜啊。”
“何老师。”
“再一次站在一中的土地上，感觉如何？”
“新机遇、新挑战吧。”
“今天上第几节课？”
“第三四节课。”
“那还有段时间，去那边叙叙旧？”何老师指了指多媒体教室旁边的一处小花园说道。
“好啊，我也很长时间没和何老师好好说说话了。”
“真是没想到啊，原来还只是一个小黄毛丫头，现在就成为一名优秀的人民教师了。”
“优秀不优秀的现在哪里知道啊，还得以后看我表现了，欢迎何老师监督我哦。”
“还是这么精灵古怪，你的教学方法郭校长也十分看重，好好干吧，将来会有出息的。”
“嗯，何老师的意思是我现在没有出息了？”兰胜雪笑着反问道。
“年纪不大，反倒学会挑老师的毛病了。”
“还不大吗？人家可都22了，哎，老了老了。”
“你还老啊，你要老的话让我们这群老头子们怎么想啊。”
“哈哈哈哈，和何老师开个玩笑而已嘛。”兰胜雪顿了顿接着说道：“何老师什么时候升为年级主任的啊？”
“三年前吧，送走你们那一拨我又带了一年复习班，然后就当上了高一年级的年级主任，这不又三年过去了，没想到今年和我的好学生一起工作了。”
“我们那一届回来的就我自己一个人吧。”
“嗯。”
“清姐出国留学了，算是我们几个里面最有出息的一个了。”
“其实出国不出国也不能证明有出息啊，我感觉你就挺有出息的。”
“是吗？那胜雪就在这里多谢何老师喽。”说完兰胜雪学着古人的摸样向何老师施了一个礼。
“古里古气的。”
“何老师不觉得这样很可爱吗？”
“你呀，现在上好课才是重要的，郭校长说了你要以后教的不好他也不会手下留情的。”何风背过身去故意说道。
“到时候何老师一定会替我讲情的吧？”兰胜雪一下子跳到何风面前躬身笑着说道。
何风仔细看了看眼前这个女孩儿，齐刘海盖住额头，不算很长的头发在身后梳一个马尾，身穿一件白纱连衣裙配一条黑色装饰腰带，十分清纯可人。
“说话啊，何老师，胜雪脸上有脏东西吗？”兰胜雪直起身来说道。
“好好干吧，别让老师失望。”
“什么啊，等了半天就等来这么一句话，胜雪先去备课了。”说完兰胜雪便向教学楼走去。
“等等，话还没完呢。”
“就不。”兰胜雪回头摆了一个鬼脸蹦蹦跳跳的离何风远去。
“古灵精怪，胜雪，老师只希望你在这个岗位上可以干的开心，可以干出一番属于自己的天地。”
“今天是兰老师给大家讲第一节课，首先大家把课本合上，今天老师不讲课本上的内容，我们这节课主要是认识一下唐代的四位诗人，大小李杜……”
“今天上课我听说你讲的是大小李杜？”下午一上班，何风就把兰胜雪喊到了自己的办公室。
“嗯，是的，何老师。”
“为什么这样安排呢，老师想听一下。”
“怎么，何老师不信任我吗？”
“不是不信任，是老师知道你这么安排肯定有玄机，老师想着先睹为快。”
“也没有什么玄机啦。”
“说来听听。”
“我们再怎么改善教学方法也都逃不过高考这一关，高考里面有一种题型就是古诗词分析，而大小李杜他们分别代表了盛唐、中唐、晚唐的艺术风格，而这其中既有豪放的，又有写实的，婉约的。我现在只给学生们讲解这四位诗人而不去讲授什么高考的技巧，其实也只是为的让学生们能够自己认识到盛唐、中唐、晚唐各个时期诗人的风格特点，让他们能够在诗歌创作背景方面有一些自己的感悟。”
“也就是说你是想通过这种知识的讲解让他们自己感悟到如何分析一首诗歌的创作背景？”
“当然这个一次两次的教学是没有什么用的，我想着通过反复的教学，让学生们能够通过诗词中的一字一眼来看穿这首诗或者是词。”
“这和你应聘答辩的时候又有不同啊。”
“总是要创新的嘛，对不对啊，何老师？”
“真不知道你这鬼丫头还有多少新方法没使出来。”
“我鬼吗？”兰胜雪作了一个鬼脸问道。
“行啦，快去备课吧，明天你准备讲什么？”
“明天我想讲一讲苏轼。”
“行，大胆地去干吧，我期待你这两个班级在期中考试里面的成绩。”
“你就大胆把心放在肚子里面吧，胜雪什么时候让您来失望啦？”
“老……得了，你快走吧。”
“这就开始轰胜雪走啦，那胜雪就告辞啦。”说完胜雪又学着古人的摸样道了个别。
“这古里古气的，什么时候能改一下。”何风自言自语地说道。