第二十六章 初中乏味生活 女同学玩笔仙
师父休息了一会才勉强站起来，在我的搀扶下回到老庙，临走前师父全张伟家人把其尸体火化，然后下葬就没事了。
这是惊险的一夜，我和师父都很累，到庙内很快就睡着了。
随后的曰子又平淡下来，每天都重复着一样的生活，三点一线，早上骑自行车上学，上一天课，放学再骑自行车回家，晚上写作业然后修习玄学五术，到大礼拜就去庙里陪师父。
很快就上了初三，我们学校规定，初三后就要住寝室，为了更好的学习，为中考做准备。
初一初二的成绩还不错，每次都是班级第一名，初二期末更是年组第一名，我也成为了学校重点的培养对象，享受特殊待遇！
不要误会，这里说的特殊待遇不是上学不要钱而是比别人繁重的作业。
说实在，初三的生活真是苦，因为家里条件不好，平时几乎没有零花钱，有时还得饿肚子。学校食堂的伙食不能说是不好，只能说是难以下咽。每顿只有一个菜，那就是白菜炖土豆，给我们做饭的是一个姓韩的老头，我们都叫他韩大爷。
我是亲眼见过他做饭的，把放在地上的白菜和土豆直接拿到很大的菜板子上剁碎，根本都不洗，然后一起扔到一个大锅里，用大铲子进去搅拌，等快熟的时候，放上盐和作料，最后在汤上倒一层浮油，不知道的还以为放了很多油，其实少的可怜。
这还不算糟糕的，因为不洗菜，所以在吃的时候吃出虫子是很正常的，第一次吃到虫子差点没给我恶心死，但不吃饿啊，以后就习惯了，见到虫子还会互相调侃，菜里放肉了...（这些都是我的真实经历，绝无虚言！）
每晚都有写不完的作业，几乎都要写到两点才能睡。沉重的生活压力并没有击垮我，因为我心中有一个信念，我一定要出人头地，不能再窝在农村，像爸爸一样当农民，我不想让我的后代过穷曰子（想的有点超前）。
有一天我正在教室上自习，那时已经十点半了，早都放学，除了我之外都回寝室睡觉了，寝室过十点是停电熄灯的，我只好从班主任老师那里要来钥匙，在教室学习。
教室离寝室大约有五百米的距离，中间隔了一个艹场，男生寝室与女生寝室就有一道高墙隔着，形同虚设而已。
由于我把数学卷子忘在寝室，打算回去拿一次，当我走到男生寝室门口时，就听咚的一声，着实给我吓了我一跳，我急忙问：“谁！？”
随着黑影走到我的面前，出现了一张熟悉无比的脸，我的同桌胡灵。她是一个活泼可爱的女孩，我们彼此其实都有好感，那时小也没有言明，但心里都清楚，就这样半朋友半情人的相处着。
“哈哈，看给你吓的！我也不是鬼，你害怕啥？”胡灵乐得身体不断颤抖地说道。
“要是鬼我就不怕了，人才可怕呢！”我装作生气的回答。
胡灵强止住笑意，接着说：“你就别吹牛了，你不是说你胆子大吗？考验你的时刻到了！”
“什么考验？”我不解地问。
胡灵顿时严肃起来，说：“今晚八点放学后，我们在寝室一直无聊，等到十点了都没有睡意，宫雪提议说最近流行玩笔仙，所以我们就玩了请笔仙...”
请笔仙是一种招魂游戏，是通过笔与灵体接触沟通交流。笔仙并不是附在笔上，而是就在请笔仙的人身边。
笔仙并不是真正的仙家，而是鬼魂，按道教正一法师的说法，招到的鬼魂都是平时跟在人身后吸人精气的邪灵。跟扶乩巫术一样，都是一种把自己身体的窍门打开，然后让鬼魂进入自己身体控制手，以此达到占卜的目的。
玩请笔仙一般都是两个人以上，需要准备笔和纸，时间最好是在晚上。据说请出笔仙可以做很多事情，可以问一些普通的问题,如生曰啊，也可以问自己的前世、未来、寿命等。
游戏结束一定要请笔仙走，而在游戏的过程中，笔不能掉，如果掉了笔仙就会报复，附在人的身上不走。其实那些鬼魂是想通过玩笔仙的人把阳气减弱好容易附身，碰到阴气极重或者倒霉运的人可以当替身。
所以劝读者朋友们，闲着无聊千万别玩笔仙、碟仙之类的游戏，如果你倒霉或者阴气比较重，你就惨了！
“玩了请笔仙！那是招魂术，招的都是鬼魂啊，你们还在学校这种阴气极重的地方玩，不要命了啊？”我焦急地说，生怕胡灵有点危险。
胡灵听我这么说也害怕了，那可怜的样子真是让人疼惜，胡灵回答：“现在不是责怪的时候，还是跟你说说怎么回事吧！”
他们一个寝室四个女生，都玩了游戏，刚开始的时候她们很放松，就是为了玩，也没有害怕。请了大约有四五分钟的时候，笔开始有反应了，同时他们感觉四周的空气都寒冷起来。
她们开始害怕了，但在好奇心的驱动下，依然继续玩。每个人挨个问问题，有的问自己的生曰是多少，结果笔仙还真说对了。还有人问自己前世是做什么的，笔仙说是青楼女子...该轮到韦莹提问了，她问道：“我什么时候死？”
其他三人一阵皱眉，因为玩笔仙是很忌讳说死的。笔停止了转动，然后开始疯狂抖动，最后说她三天后死！
这下几人开始害怕了，有的甚至都吓哭了，气氛更加恐怖了，其中一个女孩便撒手把笔扔了出去。
她们都是很害怕，不敢在寝室待着，胡灵一想我肯定还在教室学习，便翻墙来找我，让我陪她一会。正赶上我回来拿数学卷子，便把事情的经过告诉了我。
我让她等我一会，我快速走进男生寝室，现在都已经睡了，我轻手轻脚地拿了卷子就走出寝室，胡灵依然在等我，我拉着她的手向教室走去。
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